[آنسة منشن]

نفسي أعرف مين اللي قال في المنهج الجديد يفتح الطالب الكتاب عمري ما سمعت هذا الكلام إلا في الملتقى
صاحبتي مشفة أخذت الدورة في الشرقية والأخرى في الرياض وما قالوا خلوا الطالب يفتح الكتاب
بعدين وين المطويات احنا الفيزاء غير عن الكيمياء و الأحياء عندنا خرائط مفاهيم ومتعندنا مطويات
أحيانا كتاب المعلم فيه لخبطة شوي من خبراتنا كمعلمين نستبدلها ببدائل أفضل
المنهج حلو ورائع ومو شرط تنحل كل التمارين
بالله عليكم كنا نحل كل التمارين في النمنهج القديم ............. يعني مثلا مراجعة تراكمية حل واحد بس اختصار للوقت

[نصراوي وقلبي ماتغير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تساؤل ! للأسف النظرة السلبية تطغى على هذا النقاش ... رغم أن أكبر نعمة أراها بأني كنت من ضمن الدفعة الأولى التي يطبق عليها النظام... وهذا لا يعني أن نتجرد من الواقع بل المنهج المطور فيه الكثير من السلبيات بحاجة إلى تعديل ومنها : أن الوقت غير كافي لإعطائه حقه الكامل في التدريس بالاضافة الى عدم القيام بالتجارب العملية الترجمة كان من الممكن أن تكون أفضل من هذا بكثير ! ولكن بما إن الكلام والتأفف لن يغير من الواقع شيئا ، ربما علينا أن نغير نظرتنا منذ الآن !! الرموز الانجليزية مسألة وقت ليس إلا ... سيعتاد عليها الطلاب كما أنها تسهل البحث عن المعلومات في النت ، على النقيض مما لو كانت باللغة العربية وشكليا فإنها "تفتح النفس للدراسة " مقارنة بالكتب القديمة ! وإن أعطاها المعلم حقها فإنها لن تكون كالمناهج السابقة تعتمد على التلقين في مواد علمية !! على الهامش: أتمنى أن لا ينعكس شعور المعلمين بالإحباط من هذه الكتب على الطلبة ، ففيهم من الهم ما يكفيهم !

ليس في نقاشنا اي سلبية بقدر ماهي حقيقة نتناقش فيها فالكل يؤيد كلامنا انه الكتاب يحتاج فقط الى ترتيب معين لاهم الافكار في كل مواضيع وتقليص هذه المسائل التي هي في كل ناحيه من الكتاب .
هذا الكتاب لانستطيع شرحه في معظم المواضيع عن طريق البوربوينت

فبعضها مباشر وبعضها لكثرة المعلومات يحتاج الى داتشووو
تحياتي لكمـ

[نصراوي وقلبي ماتغير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسرين اليوم أعطيت الدرس مرررة ما يكفي حصة وحدة لازم حصتين بالراحة

اخت نسرين كلامك صحيح ..
اذا حصتين راحت من وين نجيب حصص ..واحنا متبعين خطه معينه مجبورين على ان تبعها ..حتى الامثلة للسرعه المتجهه تحتاج على اقل تقدير حصه اخرى على اقل تقدير .

[نصراوي وقلبي ماتغير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آنسة منشن أنا مع الأخت جود ليش تحلوا كل المسائل والله المنهج غير عقول طالباتي وصاروا مبدعات وإن شاء الله آخر الترم أعرض عليكم إبداعاتهم في هذا المنهج صارت الطالبة تحول بشكل صحيح وترسم وتناقش وما أنكر إته فيه ضغط شديد جدا عليه كل ليلة اجلس 4 ساعات أو 5 عشان أحضر درس واحد كما ينبغي أن يكون لكن كله يهون لما أشوف إبداعات طالباتي على فكرة الطالبات يدخلوا الملتقى ويشوفوا رأينا في المنهج فإذا ذمينا المنهج إش حيكون نظرة الطالبة للمنهج أكيد بتكره الفيزياء بليييز المنهج حلو بكل المقاييس وما أقول هذا الشيء مجاملة لأنه حقيقة وهذا المنهج مو فاشل أنا ضد اللي يبغى مناهج موزنبيق لازم نرتقي عشان يرتقي طلابنا أنا في مدرسة نظام مقررات وعندي كل أسبوع 5 حصص ماتكفي للمنهج كامل بعدين إش إعدادات المعامل قدمة ذات ورنية بخمسة ريال والاسيارات من أبو ريالين راح أعرض لكم إن شاء الله بدائل ماتكلف والا شيء لكن مرة مشغوووولة إن شاء الله قررررريبا راح تشوفوا إبداعات طالباتي

اختى نهنيك ونشكرك على ابداعك في المنهح ..

اعتراضنا ليس على معلومات المنهج فهو بحق يحتوي على معلومات رائعه..

نحن هنا نعترض المنهج مششت للذهن للمعلم قبل الطالب وهو غير مرتب ومسائلة كثير ..

حسب مايريده المشرف انظري الى صفحة 24-25 اسئلة جميعها مهمه ويجب حلها لانها امثلة على بعض الدروس التي قمنا بشرحها ماذا نفعل هنا .؟

تحتاج الى حصه وزيادة ربع ساعه بعد لاكمالها..

نتمنى للجميع التووفيق ..

[دانا الغروب]

لاتعقيب على ماقولتوه
لكن المنهج الجديد جدا رائع ولكن يريد بعض اتجهة الترتيب وزيادة الحصص
انا معلمه بديله ولم ادرس ثانوي الا مره وكان الترم الثاني وكان المنهج القديم
وبعدها مسكت ثلاث سنوات رياضيات المرحلة الابتدائه
والمشرفه حضرت حصة لي عند اولى ثانوي في درس السرعه المتجهه وعجبها العطاء وعجبها مستوى البنات
وبعد ذلك حضرت المديره لدرس السرعه المتجهة اللحظيه وماكان عندهم حصه اساسيه انا اخذها من اي معلمه تغيب
والبنات عليهم ماينزلون الكتاب من الشنطه وحالين الواجب وماعجبها مستوى البنات
مدري ايش اسوي والبنات ماحبوا الفيزياء الا من بعدي

[نسرين]

كوووويس انه في عالم كثير عاجبها المنهج
بدأت أشك في نفسي ، لأنه مرة عاجبني ، بس يبغى له وقت وحصص أكثر

نصراوي لو تشوف اليوم الحوسة اللي حاسوها البنات علشان يفرقوا بين أنواع السرعه في درس السرعة المتجهة
أنا توقعت انه ياخذ حصة وحدة ، بس التقسيم الصحيح كان المفروض ياخذوا الدرس على جزئين
الأول من البداية لين السرعة المتوسطة ،
والجزء الثاني لين معادلة السرعة المتوسطة المتجهة مع المراجعة .

الله يعيننا جميعا يااا رب
تحياتي .

[طآ‘لِبه ,]

‘

,

آمممُ ’

آننآ عنَ نفسي كطآلِببه = )
حبيتَ المنهججَ و مآشيه معآه ..

و صصّح آنو بدآيه الترٍمم عَ البآب الآول كنتتَ آشوف الفيزيآءء حآجَه مرآ ووِع :s , و الحِصه كلهآ وآنآ " , مو فآهمه شيءِ ..

بسسُ بعد مآحفظت الرموز و فهمتهآ مشي الحآل ,

.. { و الله يعينكم علينآ

[hgfhsrm]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
...انا بالنسبة لي اقدمت الوزارة طالبات الصف الاول الثانوي على حقهن جريمة لن يغفرها التاريخ فأنا لست بصدد نقد المنهج.. لا بالعكس انا من مؤيدي التغيير والتقدم في المعلومات واعلم انه لو درسنا مناهج الجامعة لطالبات الصف الاول الثانوي لفلح الامر ولكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ تبقى اللاكن غصة في حلقي ان التغيير لا يكون بهذه الطريقه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هناك معلومات ومفاهيم تقتضيها السلسة (كتاب فيزياء اولى المطور)ان تكون الطالبه على علم بها من المرحلة المتوسطة فيتعارض معي الوقت والمعلومه فأي بها ابدأ؟؟
الطريقة لو بدأت من الصف الاول ابتدائي وتدرجت لن يكون هناك اي نوع من المعارضة... ولكن هذه الهمجية الغير مدروسة ابعادها اشك في ما وراءها
انتم عارفين طالبتي كلهم قالو لي حلموا ندخل علمي ؟؟؟؟ والله حاله :i_angry_steaming:
لا حول ولا قوة الا بالله ..........

[فيزيائي رزه]

بالعكس المنهج جميل بس الامكانيات ضعيفه بالنسبه للمدارس وعدد الطالبات كثير
وهذا من معوقات التطوير
وشوي يطلبونك اجباري انتداب والسبب ماكملت 24 حصه ويبغون تطور
وربي تخلف مو تطور

[ألوان الطيف]

التحضير يحتاج وقت طويل وأنا عندي طفل رضيع وما عندي شغالة ولا عندي مجال أنام كفاية هذا أرهقني ووتر أعصابي وسبب لي مشاكل مع زوجي بسبب التوتر وعدم تمكني من القيام بأعمال الطبخ وما تتصورو أي كثر أنا صرت عصبية لأني أرجع من المدرسة تعبانة جداَ من ضغط العمل وكثرة الحصص والوقوف لمدة طويلة وأرجع البيت واستلم دووام ثاني وفوقه لازم أنجز أعمال التحضير وورق العمل ونماذج الأختبارات القصيرة و خلافه وولدي صغير يصيح ومن شدة تعبي دوووم أصارخ عليه بقوة والله ولدي صغير وكاسر خاطري لأن ما عندي وقت له وهو طفلي الوحيد بعد تجارب عديدة مع الحمل الذي ينتهي بالاجهاض وهذا كله بسبب التعب اللي الاقيه في المدرسة أفكر استقيل ... حسبي الله ونعم الوكيل ما في تقدير ولا عدل لأن فيه معلمات ماسكين منهج واحد وحصص قليلة ومدلللين في مدارسهم وفيه مثلي دووووم مضغوطة كثرة حصص ومناهج وأعمال أخرى من قبل الادارة صرت أكره التدريس لأن دواامه في البيت وفي المدرسة طول ساعات يومنا وليلتنا نقضيه من أجل المدرسة وهمومها لا راحة بعد اليوم أبداَ