ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المناهج الدراسية > فيزياء المرحلة الثانوية. > الصف الثالث الثانوي | ||
درس محتارة فية الرجاء الرد |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
درس محتارة فية الرجاء الرد
:n_no:بدرس العلاقة بين القوة المحركة لمولد وفرق الجهد هناك علاقة لابد من رسمها بيانيا لو سمحتوا ما نوع العلاقة بينهم أيضا اتمنى أن تبينوها باالرسم أو على الأقل قراءات الجدول كي اتمكن من رسم العلاقة لأن درسي بكرة والي يعطين القراءات أتمنى أن يكون كاتب معها النتائج الأخيرة عشان اتحقق من صحة بياناتي النهائية:shy_5new:
|
#2
|
|||
|
|||
![]() العلاقة عكسية ، وهذه نتائجها بإستخدام برنامج PhysicsLab
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() وهذه الرسمة : ![]() أي أن قيمة القوة المحركة من الرسم تساوي 9.2 فولت وللتأكد هذه قيمة القوة المحركة من البرنامج ![]() وللتذكير فإن خطوات الرسم تقول : 6- ارسم العلاقة البيانية لفرق الجهد ( قراءة الفولتميتر ) بدلالة شدة التيار ( قراءة المللي أميتر ) . 7- مد المستقيم الذي حصلت عليه حتي يقطع محور جـ . 8- أوجد ميل الخط المستقيم الذي حصلت عليه . إن مقدار ميل هذا الخط المستقيم يساوي مقدار قيمة المقاومة الداخلية للمولد المستخدم في التجربة . ومقدار القوة المحركة هي تقاطع المستقيم مع محور للإستزادة تفضل إلى موضوع : سلسلة المُساعد(10): شرح ومناقشة " العلاقة بين فرق الجهد والقوة المحركة الكهربية " وبالتوفيق تفضل بتحميل برنامج PhysicsLab عبر الرابط التالي : http://www.physicslab.co.uk/index.htm |
#3
|
|||
|
|||
![]() اختي العزيزة قوة بحته انشاء الله سوف تجدين الي تبحثين عنه في هذا الملف و ارجو ان اكون فدتك في هذا الموضو و اي سؤال انا جاهز .
|
#4
|
|||
|
|||
![]() اخواني الاعزاء يجب التنويه هنا ان ميل الخط يساوي سالب المقاومة الداخلية للمولد
ولكن اريد السؤال هنا هل تسمى العلاقة هنا بين جـ وت علاقة عكسية ؟؟؟؟ اليست العلاقة العكسية تعني ان المتغير ص يتناسب مع 1 / س وليس متناسبا مع - س كما هي العلاقة في هذا الموضوع |
#5
|
|||
|
|||
![]() قال رسول الله صلى الله علية وسلم ( من فرج على مسلم كربة فرج الله عنة كربة من كرب يوم القيامة ) وها أنا أقول اللهم فرج عنهم وسهل لهم دروبهم وأعنهم بالدنيا والآخرة ........
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|