[معلم جديد]

مساء الخير

يإخوان أنا عندي مشكلة كبيرة ، وهي أن الطلاب لايفهمون المادة بشكل صحيح ، حيث أكتشفت ذلك اليوم وقالوا لي الطلاب إنهم لايفهمون مادتي الرياضيات والفيزياء أبدا أبدأ
علما إنني نزلت لهم جميع مقاطع الفيديو والفلاشات من موقعكم الموقر ، ومن مواقع عربية وأجنبية متضمنة ( مقاطع فيديو وصور حقيقية ) وقالوا لي الطلاب إنهم يقدرون تعبي ، وجهدي ، يقدرون ذللك جيدا ، ولكن المادة تبدو لهم صعبة صعبة جدا

علما أنني اشتريت لهم جهاز عرض ( سوني ) بوضوح عالي جدا ، وأعرض لهم الدروس يوميا كاملة ومرتبة ، وفي الفصل
وقد أخبرت المدير والمشرف بالموضوع ((وقالو لي لايلام المرء بعد إجتهاده ))
أرجوا من اهل الإختصاص والراي مشاركتي هذا الموضوع

[نفح الطيب]

الحال من بعضه!!
الكلام يطول في ذلك لاكن الحمدلله انك مخلص تعطي بامانه وفعلا لايلام المرء بعد اجتهادة
تقديري وشكري لك

[abualbara]

مجهود مبارك ولو دعمتي مجهودك في نهاية الفصل بالتخطيط وتوضيح اهم النقاط على الكتاب فسيكون الدرس اكثر وضوح

[شوشو الاموره]

انت سويت اللي عليك واديت الامانه جزاك الله الف خير

[الحث الكهرومغناطيسي]

لابد ان تعطي الطلاب الخلاصة واهم شي الخلاصة وابتعد عن المسائل اللي في الكتاب لانها فوق مستوى الطلاب بكثير

[احب الفيزياء مووت]

كلنا بالهوا سواا

الله يعيين

[nany-2u]

سأشرح لكم تجربتي :
طالباتي السنة الماضية كانوا يعانين من مادة الفيزياء فكانت لهم عقبة أمامهم بشكل غريب .. وكانوا يعتذرون بصعوبة المادة وصعوبة المعلومات بالرغم من بذل جميع الجهود واخبروني بأن شرحي ممتاز ويفهمون معي في الحصة تماما ولكن العيب اكتشفته بأن معلماتهم في المتوسط كانوا يحددون لهم ويطلبون منهم مذاكرة نهاية الفصل واعطاءهم على كل فقرة سؤال هنا تكمن المشكلة وهي تجميد التفكير لديهم ولكن بعد خروجهم من الصف الأول الثانوي والآن هم في الثاني ثانوي علمي اعتادوا على طريقتي وأسلوبي ولله الحمد أصبحن في القمة .. العيب ليس فينا ولكن العيب هو تجميد تفكير الطلاب والطالبات بالتحديد ..

أعاننا الله واياكم على حمل هذه الأمانة فالانسان لو فكر بأن التعليم أمانة لما أهمل دقيقة واحدة من الحصة ..

[قرناس]

السبب في المنهج لا يتماشاء مع ثقافة ابنائنا العلميه
فهو يعتمد على المشاهدة والاستنتاج اكثر من المعرفه والفهم وهذه ثقافه لاتصلح لطريقة التدريس لدينا
الوضع عندنا سيء جدا جدا
:t_thumbdown::t_thumbdown::t_thumbdown::t_thumbdow n:

[مفكر فيزيائي]

لا لا لا لا لا لا لا لا
احذروووووووووووو يا اخوان هذي حركات الطلاب علشان تخفف عليهم واصل مشوارك وتشوف النتائج اخر الفصل

[نصراوي وقلبي ماتغير]

اخوي لاتظلم نفسك .. هذه المشكلة في جميع انحاء المملكة

انا مثلك والله كل شئ اسويه لهم بوربوينت فلاشات ..لاكن الحصيلة في كل صف 5 او 6 كويسين ويجيبون 10 ويفهم ايش انا اقول والباقي كسلان ..لامبالاه ..نوم..سهر ..لاتفكير فالمستقبل

على فكره ياخوان خذوووووووووووها نصيحة مني ..طلابنا وطالباتنا اسف عالتعبير ولاكن بقول مساكين ليه ..ياخوان يحتاجون الى توجيه وتوعيه بالتكرار فالسلوكيات الخاطئة

الطالب في نظري عنده معرفه .. ولاكن دايم علينا ان نحاول ان نقوم بنصحهم سواء على السلوكيات الخاطئة او في التحصيل العلمي .. وان مستقبلك اهم شئ بحياتك بعد عبادة الله عزوجل

الله يهيدنا ويهديهم .. اخي العزيز جهدك تشكر عليه انته تشرح بجهد وهذا يكفي فليس شرطا ان يفهم جميع من هم فالفصل .. فمن يريد ان يتعلم سيبذل قصارى جهده فالاستذكار ومراجعة دروسه


ملاحظة اخيره لجميع : دائما انتبهو ..ان عرض الداتشو والبوربوينت ليس دائما ولايكون بكثرة عن اللازم..
لان كثرة الصور والعروض احيانا تشوش الفهم على الطالب.

تعودنا سابقا خلال دراستنا ايام زمان .. كانت الحصة .. مقدمة بسيطة ..تعريف ثم شرح التعريف ثم قانون او رسمه .. ثم مثال او مثالين للتطبيق فقط لاغير

ولازلت اتبعها في تدريسي لطلابي .. والحمدلله مشي الحال

تحياتي لك يالغالي ..