ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المناهج الدراسية > فيزياء المرحلة الثانوية. > الصف الأول الثانوي | ||
كيف حصلنا على هذه العلاقة؟ |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#3
|
|||
|
|||
![]() السلام عليكم
. في الحقيقة " boudmoha " ...... ماقصر ... يعطيك العافية . وعندي اقتراح ... " ياذرى المجد " . استخدم العلاقة م × 1,8 = ف - 32 . هذه العلاقة افضلها كثيرا . لسهولتها - خلوها من الآقواس واللتي تربك الطلاب . . اما استنتاجها فهي كالتالي: اولا نضع درجة الأنصهار مجهولة لكل من " المئوي " و " الفهرنهايتي " ثانيا نطرح القيمة المجهولة " م " من القيمة الموجودة لدرجة الانصهار في المئوي وهي " صفر " ثم نقسمها على عدد درجات المقياس نفسه " تدريجه "..........فتصبح العلاقة: م-صفر ÷ 100>>>>>> اذا ( م÷100 )......... ( 1 ) ثالثا نفس الطريقة نكرر عملنا على المقياس الفهرنهايتي ,, نطرح القيمة المجهولة " ف " من درجة انصهار الجليد في المئوي " 32 " ثم نقسمها على عدد درجات الفهرنهائتي ...... فتصبح العلاقة ف-32 ÷ 180.........( 2 ) ربعا نساوي بين المعادلتين 1 و 2 فينتج م ÷ 100 = ف-32 ÷ 180........( 3 ) خامسا في المعادلة( 3 ) نضرب كلا الطرفين ×180 لنتخلص من الكسور ...... فينتج : م × 1,8 = ف - 32 . . تحياتي للجميع
__________________
نحن قوم إذا ضاقت بنا الدنيا اتسعت لنا السماء فكيف نيأس ؟!! |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|