مشاهدة النسخة كاملة : كيف تشرح فيزياء ثاني ثانوي المطور كامل المنهج؟ (المُرشد الدراسي، صور، فيديو، فلاشات)
الصفحات :
1
2
3
4
5
6
7
8
[
9]
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
شكر:laughter01::laughter01::laughter01:
رأيت جميع المقاطع أولا
المشكلة ان الطالبات كلهن يردن عمل بحوث وليس مشاريع
والتي تعمل مشروع تعمله عند الخطاط فلا تشعر عندهن أي رغبة في الابداع
أين الخطأ لا أدري؟؟؟
لا حرمك الله أجر جهودك
وجعلها في موازين حسناتك
دمت مبدعا
رأيت جميع المقاطع أولا
المشكلة ان الطالبات كلهن يردن عمل بحوث وليس مشاريع
والتي تعمل مشروع تعمله عند الخطاط فلا تشعر عندهن أي رغبة في الابداع
أين الخطأ لا أدري؟؟؟
لا حرمك الله أجر جهودك
وجعلها في موازين حسناتك
دمت مبدعا
عازف الفراق
09-10-2011, 21:52
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
~ فاطمة ~
09-10-2011, 21:54
جزاكم الله خيرا
فيزيائية 66
09-10-2011, 22:04
شكرا لك
عندي ملاحظه على التصادم في بعدين لم يعطى حقه في الشرح
اريج الصباح
09-10-2011, 22:04
الله يجزاك خير مشكوووووووووووووووووووووووور
علي غانم السحاري
09-10-2011, 22:22
فكرة رائعة و جميلة و تشجع على الإبداع و التطور
وفقك الله و جزاك الله خير
علي غانم السحاري
09-10-2011, 22:22
فكرة رائعة و جميلة و تشجع على الإبداع و التطور
وفقك الله و جزاك الله خير
مفكر فيزيائي
09-10-2011, 22:30
جــــــــزيــــــت خـــــيـــــراً
فكرة رائدة وتستحق الاشادة
مفكر فيزيائي
09-10-2011, 22:30
جــــــــزيــــــت خـــــيـــــراً
فكرة رائدة وتستحق الاشادة
احمد العجيري
09-10-2011, 22:37
شكرا لكيم
فيزيائية صميم
09-10-2011, 22:58
جعله الله في موازين حسناتك
فيزيائية صميم
09-10-2011, 23:12
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااا
القعقاع2004
09-10-2011, 23:14
الله يجزاك خير
نورسين123
09-10-2011, 23:18
يسلموووووووووووووووووووووووو
نورسين123
09-10-2011, 23:18
يسلموووووووووووووووووووووووو
شككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككر ررررررررررررررررراااااااا
waleed abdallah
10-10-2011, 01:37
آرائكم ، قبل مشاهدة بقية المقاطع
waleed abdallah
10-10-2011, 01:37
آرائكم ، قبل مشاهدة بقية المقاطع
الفيزيائيه H
10-10-2011, 01:45
جعلها في موازين حسناتك
جزاك الله خيرا فكرة جميلة
جزاك الله خيرا فكرة جميلة
ام الشباب
10-10-2011, 09:17
ابداع رائع اسمح لي ابدي اعجابي بافكارك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك
ام الشباب
10-10-2011, 09:17
ابداع رائع اسمح لي ابدي اعجابي بافكارك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
Hosain21
10-10-2011, 11:29
أجزل الله لكم المثوبة .
جزآآآآآآآآآآآآآك الله خير وجعله في موازين حسنآآتك
جاسمة تعليمية
10-10-2011, 15:03
فكره جميله ويمكن توظيفها ايام المراجعه
جاسمة تعليمية
10-10-2011, 15:03
فكره جميله ويمكن توظيفها ايام المراجعه
ورد فيزيائي
10-10-2011, 15:37
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
ورد فيزيائي
10-10-2011, 15:37
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
انت مبدع ورائع اتمنى ان اصبح مثلك :s_thumbup:
انت مبدع ورائع اتمنى ان اصبح مثلك :s_thumbup:
missnono
10-10-2011, 16:17
جدا رائع جزاك الله خيرا علي هذه الفكرة
missnono
10-10-2011, 16:17
جدا رائع جزاك الله خيرا علي هذه الفكرة
نور المحبة4
10-10-2011, 16:31
ممتاز جدا اتمنى بأن نتمكن من تنفيذه
نور المحبة4
10-10-2011, 16:31
ممتاز جدا اتمنى بأن نتمكن من تنفيذه
بصمة تميز
10-10-2011, 17:12
بصراحة روعة الله يعطيك العافية
بصمة تميز
10-10-2011, 17:12
بصراحة روعة الله يعطيك العافية
معلمة فاضلة
10-10-2011, 17:47
الله يعطيك العافية ماقصرت جعله الله في موازيين اعمالك:b_wink::b_wink:
معلمة فاضلة
10-10-2011, 17:47
الله يعطيك العافية ماقصرت جعله الله في موازيين اعمالك:b_wink::b_wink:
أم نـصـار
10-10-2011, 17:48
جزاك الله خير
أم نـصـار
10-10-2011, 17:48
جزاك الله خير
**الشيخة**
10-10-2011, 18:08
الله يعطيك العافية إستفدت كثير ... شكرا لك
**الشيخة**
10-10-2011, 18:08
الله يعطيك العافية إستفدت كثير ... شكرا لك
رائع
جزيت خيرا
فعلا الطلاب وحتى الطالبات ممكن يبدعون هنا
رائع
جزيت خيرا
فعلا الطلاب وحتى الطالبات ممكن يبدعون هنا
جزاك الله خيرا .. ويعطيك العافية على هذه الجهود المبذولة والمتميزة ..
شهد الحياة
10-10-2011, 18:43
جزاك الله خيييييييييييييييييييير
بارك الله فيك ..
أفكار متميزة وأنا على يقين أن يوجد أكثر من طالب أو طالبة يستطعون أن ينفذوا ذلك لدى كل معلمي الفيزياء ولكن يحتاجون إلى الثقة والتشجيع ليس بالدرجات بل بالكلام الذي يبعث بالثقة في النفس أما الدرجات فهذي أخر وسيلة لاني أجاوبك عن تجربة ولله الحمد من مواد بسيطة ومستهلكة أستطعن طالباتي أن ينجزن أعمالن في قمة الروعة .. فقط لنستمع إلا أفكارهن البسيطة ونساعدهم بالتوجيهات ..
بارك الله فيك ..
أفكار متميزة وأنا على يقين أن يوجد أكثر من طالب أو طالبة يستطعون أن ينفذوا ذلك لدى كل معلمي الفيزياء ولكن يحتاجون إلى الثقة والتشجيع ليس بالدرجات بل بالكلام الذي يبعث بالثقة في النفس أما الدرجات فهذي أخر وسيلة لاني أجاوبك عن تجربة ولله الحمد من مواد بسيطة ومستهلكة أستطعن طالباتي أن ينجزن أعمالن في قمة الروعة .. فقط لنستمع إلا أفكارهن البسيطة ونساعدهم بالتوجيهات ..
:a_plain111: رائع ماتقدمه أستاذنا الفاضل شكرا جزيلااااااااااااااااااااااااا
:a_plain111: رائع ماتقدمه أستاذنا الفاضل شكرا جزيلااااااااااااااااااااااااا
الذكي العجيب
10-10-2011, 19:44
مشكور استاذ / ناصر وفقك الله في الدارين
نورس الفيزياء
10-10-2011, 20:16
صرااااااااااااحة فكرة مبدعة .:s_thumbup:
ودي أجربها ..... بس طالباتي يحطمون :mommy_cut:
كلفتهم بواجب ( بحث عن الحذاء الرياضي ) وتعال شوف البلاوي منهم اللي ما عندها نت واللي جهازها يحتاج فورمات وهكذا .:words_cut:
لكن طموحي عالية بفضل الله وبفضل جهودك يا استاذ ناصر وراح أجربها .. غير أعصابي بتتلف :i_angry_steaming: بس بتحمل
نورس الفيزياء
10-10-2011, 20:16
صرااااااااااااحة فكرة مبدعة .:s_thumbup:
ودي أجربها ..... بس طالباتي يحطمون :mommy_cut:
كلفتهم بواجب ( بحث عن الحذاء الرياضي ) وتعال شوف البلاوي منهم اللي ما عندها نت واللي جهازها يحتاج فورمات وهكذا .:words_cut:
لكن طموحي عالية بفضل الله وبفضل جهودك يا استاذ ناصر وراح أجربها .. غير أعصابي بتتلف :i_angry_steaming: بس بتحمل
فيزيائي g
10-10-2011, 20:18
جزاك الله خير
شعاع نور
10-10-2011, 20:20
تسلم الأيادي
شعاع نور
10-10-2011, 20:20
تسلم الأيادي
شعاع نور
10-10-2011, 20:26
قمة الروووووعة و الإبداع ماشاء الله
شعاع نور
10-10-2011, 20:26
قمة الروووووعة و الإبداع ماشاء الله
سمات الود
10-10-2011, 20:27
مشكوووووووووووورررررررر
سمات الود
10-10-2011, 20:27
مشكوووووووووووورررررررر
افكار في قمة الروعة اسعدتني كثيرا
اسأل الله أن يرزقك السعادة في الدنيا والاخرة
افكار في قمة الروعة اسعدتني كثيرا
اسأل الله أن يرزقك السعادة في الدنيا والاخرة
ملاك هادئ
10-10-2011, 20:31
شكرا لك
ملاك هادئ
10-10-2011, 20:31
شكرا لك
noha1424
10-10-2011, 20:42
جهود رائعة
noha1424
10-10-2011, 20:42
جهود رائعة
فكره جميلة أن يكون جزء من الدرجة على مشروع
والأجمل أن يكون المشرع ذا فائدة واضحة
منها يمكن أن يكون هذا المشروع للمادة وللمشاركه في الأولمبياد الوطني
فكره جميلة أن يكون جزء من الدرجة على مشروع
والأجمل أن يكون المشرع ذا فائدة واضحة
منها يمكن أن يكون هذا المشروع للمادة وللمشاركه في الأولمبياد الوطني
ام الدحمي
10-10-2011, 20:50
بارك الله جهودك
ام الدحمي
10-10-2011, 20:57
يارب فرجها
الــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـشكر ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــف
رياح الحب
10-10-2011, 21:15
مشكور أستاذنا على الطرح الرائع
رياح الحب
10-10-2011, 21:15
مشكور أستاذنا على الطرح الرائع
ام فاطمة
10-10-2011, 22:25
اشكرك على مجهودك:
ام فاطمة
10-10-2011, 22:25
اشكرك على مجهودك:
حنان الكون
10-10-2011, 22:50
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
حنان الكون
10-10-2011, 22:50
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
صمتي يميزني
10-10-2011, 23:22
الف شكـــــــــــــــــــــــر
ونة الآهااات
10-10-2011, 23:35
بارك الله لك في جهودك و نفع بك و بعلمك
حقاً قمة في الإبداع
ونة الآهااات
10-10-2011, 23:35
بارك الله لك في جهودك و نفع بك و بعلمك
حقاً قمة في الإبداع
فكرة مبدعة قد يمكن توفيرها بادوات بسيطة
تدخل التسلية والفكاهة للطلاب وتكون نوع من التنفيس
وبنفس الوقت تعلم
فكرة مبدعة قد يمكن توفيرها بادوات بسيطة
تدخل التسلية والفكاهة للطلاب وتكون نوع من التنفيس
وبنفس الوقت تعلم
شذى الازهار
11-10-2011, 00:47
شكرااااااااااااااااااااااااااااا
سمر الغامدي
11-10-2011, 03:31
مجهوديستحق الشكر
نفع الله بك الامة و انار دربك و جزاك الله كل الخير بعدد كل حرف في هذا الموضوع
ميجوووووزوز
11-10-2011, 03:40
شكراااااااااا
ميجوووووزوز
11-10-2011, 03:40
شكراااااااااا
بدرالشمال
11-10-2011, 08:56
جزاك الله خيرا وأثقل موازين حسناتك
مياسه الشوق
11-10-2011, 10:36
الله يجزاك والديك الجنه
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووورررررررررر ررررررررررررررررررررررررررر
صالح الزهيري
11-10-2011, 14:21
ابداع يا نانصر
فجزاك الله خير على ما تقدم وجعله كالجبال في موازين حسناتكم و والديكم
فيزيائي ولكن
11-10-2011, 14:39
جزاك الله خيرا
ام هشومي
11-10-2011, 15:04
شكرا وجزاك الله خيرا:s_thumbup:
ام هشومي
11-10-2011, 15:04
شكرا وجزاك الله خيرا:s_thumbup:
أبو ديالا
11-10-2011, 16:25
شكراً لك وجزاك الله خير
اعجبتني الفكرة كثيراً
وبأذن الله سأعمل على تطبيقها بجزء من درجة الأختبار
اعجبتني الفكرة كثيراً
وبأذن الله سأعمل على تطبيقها بجزء من درجة الأختبار
بيالة وفنجال
11-10-2011, 17:23
جزاك الله خير
بيالة وفنجال
11-10-2011, 17:23
جزاك الله خير
محبة الجنه
11-10-2011, 17:28
رائع الله يجزاك الفردوس ووالديك
محبة الجنه
11-10-2011, 17:28
رائع الله يجزاك الفردوس ووالديك
...}zozo
11-10-2011, 17:39
يجزاك خييرر
الزعيم الفيزيائي
11-10-2011, 17:51
الله يعطيك الف عافيه
الزعيم الفيزيائي
11-10-2011, 17:51
الله يعطيك الف عافيه
السلام عليكم كيف يمكن تحميل الفلاشات
بسم الله الرحمن الرحيم
الفيزيائي العالي
11-10-2011, 19:22
شكررررررررررررا جزيلا يااستاذ يامبدع ووفقك الله
الفيزيائي العالي
11-10-2011, 19:22
شكررررررررررررا جزيلا يااستاذ يامبدع ووفقك الله
أم الجوري
11-10-2011, 19:37
جزاك الله خير
ااااااااااااااااااااااااااابداع. جزاك الله خير:
ااااااااااااااااااااااااااابداع. جزاك الله خير:
ehabfahmy
11-10-2011, 21:40
مشكوووووووووور
ehabfahmy
11-10-2011, 21:40
مشكوووووووووور
انتبهوا لوجودي
11-10-2011, 23:07
بارك الله فيك
انتبهوا لوجودي
11-10-2011, 23:07
بارك الله فيك
أميرةالصمت
11-10-2011, 23:15
شكـــــــــــــــــــــــــــــرا ...............................
أميرةالصمت
11-10-2011, 23:15
شكـــــــــــــــــــــــــــــرا ...............................
فكرره رااائعه
لكن مستوى الطالبااات مايساعد
الله يجزاااك خير
فكرره رااائعه
لكن مستوى الطالبااات مايساعد
الله يجزاااك خير
ظاهرة فيزيائية
12-10-2011, 00:05
جزاك الله خيرا
و
كثر الله من أمثالك
*حلم طفلة*
12-10-2011, 00:13
ابغى استفسر عن درس الاشكال المتعدده للطاقه(الفصل الرابع) عندي شرح يوم السبت,,
الله يجزاك خير لو نزلته اليوم,,ضرووووري
الشريف-33
12-10-2011, 01:01
الف شكر اصلح الله لك النية والذرية
صهيب مصطفى
12-10-2011, 04:37
:s_thumbup::s_thumbup:الله يوفقك
حلم رائع
12-10-2011, 08:06
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
الذكي العجيب
12-10-2011, 10:22
فكرة رائعة استاذ ناصر / لكن الصعوبة تكمن في عدم توفر الأدوات والوقت
الذكي العجيب
12-10-2011, 10:22
فكرة رائعة استاذ ناصر / لكن الصعوبة تكمن في عدم توفر الأدوات والوقت
امال الورد
12-10-2011, 11:31
جزاك الله خير .. يسلموا
أموولة**
12-10-2011, 12:45
حلوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو
أموولة**
12-10-2011, 12:45
حلوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الموضوع ممتاز:s_thumbup:
ولكن نتمنى منكم
ان تترجموه إلى العربي:k_crying:
ملاك الروح الماكر
12-10-2011, 14:15
جزاك الله خير
ملاك الروح الماكر
12-10-2011, 14:15
جزاك الله خير
فيزياء غناتي
12-10-2011, 16:39
فـــــــــكره جميلة يعطيك الــــــــــــــــف عافيه
فيزياء غناتي
12-10-2011, 16:39
فـــــــــكره جميلة يعطيك الــــــــــــــــف عافيه
محبة للعلم والتعلم
12-10-2011, 17:45
تجربة رائعة جدا وبصراحة جد اعجبتني ويعطيك الف عافية على هذا المرور الطيب
محبة للعلم والتعلم
12-10-2011, 17:45
تجربة رائعة جدا وبصراحة جد اعجبتني ويعطيك الف عافية على هذا المرور الطيب
لك جزيل الشكر
:m_yes::m_yes
abuhazim1
12-10-2011, 19:05
بارك الله فيك استاذنا
abuhazim1
12-10-2011, 19:05
بارك الله فيك استاذنا
جزاك الله الف خير :s_thumbup:
جزاك الله عنا كل خير يعجز اللسان عن شكرك لولا الله اول ثم انت لم اكن اعرف كيف افعل مع هذا المطور وخصوصا اني انقطعت عن العمل لمدة سنتين ثم اتيت ووجدت المطور فابدعت بفضل من الله اولا ثم بفضلك وهذا المنتدى لذا اجدد شكري لك فالكلمات تعجز عن التعبير لكن جعل الله ماتعمل من عمل في هذا المنتدى في موازين حسناتك
جزاك الله عنا كل خير يعجز اللسان عن شكرك لولا الله اول ثم انت لم اكن اعرف كيف افعل مع هذا المطور وخصوصا اني انقطعت عن العمل لمدة سنتين ثم اتيت ووجدت المطور فابدعت بفضل من الله اولا ثم بفضلك وهذا المنتدى لذا اجدد شكري لك فالكلمات تعجز عن التعبير لكن جعل الله ماتعمل من عمل في هذا المنتدى في موازين حسناتك
CCleaner
12-10-2011, 19:55
فكره رااائعه
CCleaner
12-10-2011, 19:55
فكره رااائعه
ملكة بكبريائي f
12-10-2011, 20:50
بارك الله فيك
ملكة بكبريائي f
12-10-2011, 20:50
بارك الله فيك
ترنيمةالرها
12-10-2011, 22:54
جزاك الله خير استاذي الفاضل وبارك فيك دائماً اطروحاتك العلمية رائعة .
الله يكثر من امثالك يا استاذ ناصر .
الله يكثر من امثالك يا استاذ ناصر .
أم جمان..
13-10-2011, 00:49
سيكون الطلاب رائعون
أم جمان..
13-10-2011, 00:49
سيكون الطلاب رائعون
رمضان فتحى
13-10-2011, 02:50
مشكوررررررررررررررررررررررررر
اهتمام وردة
13-10-2011, 05:44
شــــــــكــــــــــراً
جزااااااااااااااااااااااااااااااااااك الله خير
توكلت على الله
13-10-2011, 09:42
بارك الله فيك واتمني ايضاح فائدة وهدف هذه المشاريع يعني استخداماتها في الحياة مع ايماني ان في العمل والابداع بركة وتوجه سليم وجزاكم الله خيرا واسال الله ان يعطيكم حتي يرضيكم من خير الدنيا والاخرة
توكلت على الله
13-10-2011, 09:42
بارك الله فيك واتمني ايضاح فائدة وهدف هذه المشاريع يعني استخداماتها في الحياة مع ايماني ان في العمل والابداع بركة وتوجه سليم وجزاكم الله خيرا واسال الله ان يعطيكم حتي يرضيكم من خير الدنيا والاخرة
مود الهليس
13-10-2011, 10:12
فـــــــــكره مبدعه يعطيك الــــــــــــــــف عافيه.,.
مود الهليس
13-10-2011, 10:12
فـــــــــكره مبدعه يعطيك الــــــــــــــــف عافيه.,.
وحيد الخاطر
13-10-2011, 10:18
جزاك الله كل خير وغفر لوالدينا ووالديك
ماشاااااء الله افكار ابداعية استادنا الفاضل
جزاك الله كل خير:m_yes:
ماشاااااء الله افكار ابداعية استادنا الفاضل
جزاك الله كل خير:m_yes:
توكلت على الله
13-10-2011, 11:35
بارك الله فيك وجعلة في ميزان حسناتك
لولوة نجد
13-10-2011, 12:00
أستاذ ناصر ممكن تنزل صور الالات أبي أحملها
وجزاك الله خير وحرم وجهك عن النار-
الغصن الذهبي
13-10-2011, 13:00
جزاك الله خيرا... منك نتعلم الابداع والتألق المستمرين
الغصن الذهبي
13-10-2011, 13:00
جزاك الله خيرا... منك نتعلم الابداع والتألق المستمرين
حلوة مره ان شاء الله نسوي افكار احلى مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
حلوة مره ان شاء الله نسوي افكار احلى مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
امجاد الفيزيائية
13-10-2011, 13:24
فكرة رائعة
امجاد الفيزيائية
13-10-2011, 13:24
فكرة رائعة
فيزيائية 66
13-10-2011, 14:06
رائع جدا فكره مبدعه من شخص مبدع
فيزيائية 66
13-10-2011, 14:06
رائع جدا فكره مبدعه من شخص مبدع
ابو العوائش
13-10-2011, 14:54
مشكوررررررررررررررررررررر
الله يسعدك ياأخ ناصر ويجعلها في موازين حسناتك
الهمة العالية
13-10-2011, 15:49
بارك الله في جهودكم ونفع بكم ..
الهمة العالية
13-10-2011, 15:49
بارك الله في جهودكم ونفع بكم ..
نورة القحطاني
13-10-2011, 16:08
فكرة اكثر من رائعه سلمت يداك
نورة القحطاني
13-10-2011, 16:08
فكرة اكثر من رائعه سلمت يداك
اختي كيف هو ادائك مع جميع المراحل التي تدرسيها
كلي تفاؤل
13-10-2011, 17:24
الله يعطيك الف عافية
كلي تفاؤل
13-10-2011, 17:24
الله يعطيك الف عافية
كلي تفاؤل
13-10-2011, 17:47
الله يجزاك الف خير مجهود رائع
SPONG BOB
13-10-2011, 18:06
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
SPONG BOB
13-10-2011, 18:06
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
AL JABER
13-10-2011, 18:22
الله يجزاكم الجنه
AL JABER
13-10-2011, 18:22
الله يجزاكم الجنه
غموض احساس
13-10-2011, 19:36
جَزآك آلله خَ’ـييير ~
مهااااوه
13-10-2011, 19:59
جزاك الله خير انت فعلا مبدع :s_thumbup::s_thumbup:
وجـه القمر
13-10-2011, 20:37
أفكار رائعة
يكفي انها تشغل مخ الطالبات وتوجه تفكيرهم وإبداعهم لأشياء مفيدة لو حتى لمجرد التسلية
يعطيك العافية استاذ ناصر
وجـه القمر
13-10-2011, 20:37
أفكار رائعة
يكفي انها تشغل مخ الطالبات وتوجه تفكيرهم وإبداعهم لأشياء مفيدة لو حتى لمجرد التسلية
يعطيك العافية استاذ ناصر
افهمني تملكني
13-10-2011, 22:39
حقآ كلماتنـآآ لاا تسستطيع التعـبير عماا مابداخلـناا
احـيـانـآآ فكلمات الشكر والثنـاء قليلة في حقكـ
وفي جهودكـ الذي بذلته لانجـاز وشرح الدروس
بطريقة اكثر من رائعة اما عند طريق الصور
ام عن طريق المحاكـاة فـانت اسستاذنا الذي
تعلمنـا منكـ الكثير والكثير اثابكـ الله خيير
الجـزاء وغفر لوالديكـ <<آآمـيـن
تقبلي ودي <طالبتك المنتعفة
خويتى اخت اختى
14-10-2011, 01:44
الشكر الجزيل
خويتى اخت اختى
14-10-2011, 01:44
الشكر الجزيل
صن الكون
14-10-2011, 02:02
:a_plain111:جزاك الله خيرا بصراحه مجهود رائع جدا يشاد به
أم عبدالملك
14-10-2011, 10:04
بارك الله فيك وفي جهودك..
ونفع الله بك الإسلام والمسلمين..
أرغب في تنفيذها مع طالباتي وبشدة.
أم عبدالملك
14-10-2011, 10:04
بارك الله فيك وفي جهودك..
ونفع الله بك الإسلام والمسلمين..
أرغب في تنفيذها مع طالباتي وبشدة.
بلبل فيزيائي
14-10-2011, 10:09
جميل جدا ومشكوووووووور
بلبل فيزيائي
14-10-2011, 10:09
جميل جدا ومشكوووووووور
أم عبدالملك
14-10-2011, 10:51
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا وبارك فيك وفي علمك ونفع بك الإسلام والمسلمين..
أسأل الله في هذا اليوم المبارك يوم الجمعة أن يفرج عنك همك وينفس عنك كربك وأن يشرح لك صدرك وييسر لك أمرك..ويصلح لك النية والذرية..
وأن يجعل الجنة مثواك ووالديك..ومن تحب..
ووالله ياأخ ناصر إننا لندعو لك بظهر الغيب ..أسأل الله أن يجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم..
ناصر اللحياني
14-10-2011, 11:04
درس تطبيقي ( الآلات ) بإستراتيجية دورة التعلم الرباعية
أخوتي الأكارم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
الكل تعرف مع المناهج الجديدة على إستراتجيات : دورة التعلم الثلاثية و دورة التعلم الخماسيّة ، ولكن لعل أحدكم قد تسائل .. يعني ما في دورة التعلم الرباعيّة ؟ :)
بلى .. وها هي بين أيدكم مع شرح تطبيقي لدرس ( الآلات ) ، وتسمى إستراتيجية دورة التعلم الرباعية ( إستراتيجية مكارثي ) ، حصلت عليها من دليل المعلم للمناهج العراقيّة – يمكنكم تحميله من الرابط أدناه – .
ليس الهدف من عرض هذه الإستراتجية لتطبيقها مباشرة ، بل لنتعرف على مزيد من الطرق الإستراتيجية في التعليم فلربما اكتسبنا مهارة ، وقد أعجبتني مهارة التأمل !!
بداية وقبل الشروع بتطبيق إستراتيجية مكارثي في الشرح ، نقدم عرضاً موجزاً عن هذه الإستراتيجية :
طورت هذه الاستراتيجية من قبل بيرنس مكارثي Bernice McCarthy سنة 1987 و تسير خطواتها في دورة تعلم رباعية من مراحل متتابعة و بتسلسل ثابت وهي:
-1- المرحلة الأولى : الملاحظة التأملية Reflective Observation
-2- المرحلة الثانية : بلورة المفهوم Concepts Formation
-3- المرحلة الثالثة : التجريب النشط Active Experimentation
-4- المرحلة الرابعة : الخبرات المادية المحسوسة Concrete Experience
التطبيق :
عنوان الموضوع : ( الآلات ) السطح المائل ، والبكرة و العجلة .
الوسائل التعليمية :
السبورة والطباشير الملون، لوح خشبي لتمثيل السطح المائل ، بريمة على أنواع وإشكال مختلفة ، إسفين على إشكال مختلفة ، نماذج لبكرات ثابتة و متحركة ، نموذج لعجلة .
ملاحظة :
يمكنك عزيزي المعلم الاستعاضة عن نماذج السطح المائل و البكرات و العجلة بالرسوم و الصور فضلاً عن الإشكال الواردة في الكتاب المدرسي لاستعمالها خلال مراحل أنموذج مكارثي .
خطوات تدريس ( السطح المائل ، و البكرة و العجلة ) باستعمال دورة التعلم الرباعية ( استراتيجية مكارثي ) :
المرحلة الأولى : الملاحظة التأملية :
عزيزي الطالب تأمل وتفحص الأشياء الموجودة (أو صور الأشياء) أمامك:
-1- لوح خشبي لتمثيل السطح المائل ، بريمة على أنواع وأشكال مختلفة، إسفين على إشكال مختلفة ، بكرات نوعين ثابتة و متحركة ، عجلة.
-2- يوجه المعلم انتباه الطلبة لملاحظة النماذج والصور ويطلب منهم ذكر ما يلاحظون بخصوص هذه الأشياء من حيث الشكل و الوظيفة .
-3- عزيزي الطالب في الدرس السابق تعرفنا على الأدوات البسيطة التي نستعملها لانجاز أعمالنا اليومية مثل العتلة والمسمار المحوري والمقص والمطرقة والسطح المائل والبكرات والعجلة التي تساعدنا على تسهيل انجاز أعمالنا وتقليل الجهد المبذول .
-4- لو وضعنا اللوح الخشبي بشكل مائل مستنداً الى منضدة وحاولنا رفع صندوق خشبي ملئ بالكتب فبماذا تشعر ؟ تأمل ذلك ؟
- لو حاولنا رفع صندوق خشبي ملئ بالكتب ووضعه على سطح المنضدة فبماذا تشعر ؟ تأمل ذلك ؟
-5- هل هناك طريقة أخرى لرفع الأوزان الثقيلة ؟
- ماذا نستفيد من البكرات ؟
تقوم عزيزي المعلم في هذه المرحلة بتوفير الفرصة للطالب للانتقال من الخبرات المادية المحسوسة إلى الملاحظة التأملية و بيان قيمة خبرات التعلم التي ستتم في الدرس .
المرحلة الثانية : بلورة المفهوم :
- ينتقل الطالب من الملاحظة التأملية إلى بلورة مفهوم السطح المائل و البكرات من خلال ملاحظاته ويتم التدريس في هذه المرحلة بالشكل التقليدي لما يقوم به المعلم ، و يمكن تلخيص ما يقوم به المعلم في هذه المرحلة بالاتي :
- تقديم مفاهيم السطح المائل و البكرة الثابتة و المتحركة و العجلة بطريقة منظمة.
- تشجيع الطلبة على تحليل المعلومات عن هذه المفاهيم لتيسير تكوينها .
س / هل السطح المائل قلل من القوة اللازمة لحركة الصندوق لرفعه على المنضدة؟
ج/ نعم
س/ ماذا نستنتج ؟
ج/ أن السطح المائل قلل من القوة اللازمة لحركة الصندوق من ارتفاع معين الى ارتفاع اخر .
- يكتب التعريف العلمي الصحيح للسطح المائل على السبورة بخط واضح .
- ويطلب منهم كتابة التعريف في دفاترهم ، ثم إعطائهم اسم المفهوم و الطلب منهم تعريفه التعريف العلمي الصحيح .
- وبهذه الطريقة يمكنك عزيزي المعلم أن تقدم مفهوم البكرة و أنواعها و كذلك العجلة و تثبت التعريف العلمي الصحيح على السبورة ليبقى إمام أنظار الطلبة طيلة الدرس .
- يمكن استثمار الشكل أو المصور لكل من البكرة الثابتة و المتحركة وإجراء هذه المقارنة من قبل الطلبة و تثبت الإجابات بنقاط محددة على السبورة .
- ثبت عدداً من الأمثلة الدالة على مفهوم : السطح المائل ، البكرة ، العجلة ليقوم الطلبة بعملية تمييز الأمثلة الدالة على كل مفهوم أو تصنيف هذه الإشكال و الصور حسب المفاهيم الثلاث (السطح المائل ، البكرة ، العجلة).
- زود الطلبة بالمعلومات الضرورية متى عجزوا عن ذلك .
المرحلة الثالثة : التجريب النشط :
يضع المعلم مجموعة من المواد التي تم جلبها للدرس ويطلب من الطلبة القيام بفحصها ويسأل الطلبة عن فائدة :
- السطوح المائلة ؟ - البكرات ؟ - العجلة ؟
تمثل هذه المرحلة الوجه العملي للعلم و دور المعلم في هذه المرحلة هو تقديم الأدوات و المواد الضرورية للمفاهيم المستهدفة في التدريس ، و إعطاء الفرص للطلبة كي يمارسوا العمل بأيديهم و يتلخص ما يقوم به المعلم في هذه المرحلة بالنقاط الآتية :
- ضع مجموعة المواد و الأدوات على الطاولة أمام الطلبة .
- اسمح للطلبة بفحصها و ملاحظتها و التعرف على إشكالها .
- فسح المجال للطلبة بالقيام بالنشاطات .
- متابعة أعمال الطلبة و توجيههم .
- تحديد أوجه الاستفادة من هذه المواد.
المرحلة الرابعة : الخبرات المادية المحسوسة :
نحضر بكرات ثابتة و متحركة عدد ( 2 ) .
في هذه المرحلة يدمج الطالب المعرفة مع خبراته الذاتية وتجاربه ، فيوسع مفاهيمه السابقة ويطور هذه المفاهيم بصورة جديدة ، ويستعمل الأفكار في أشكال مختلفة ويمكن تلخيص ما يقوم به المعلم في هذه المرحلة بالنقاط الاتية :
- السماح للطلبة باكتشاف معاني المفاهيم و تحديد وصفها و استعمالاتها و فائدتها و استعمال السبورة لكتابة هذه النتائج .
- تحدي الطلبة بمراجعة ما حدث من خلال الأسئلة المناسبة ، ويمكنك عزيزي المعلم تحويل بعض من الإغراض السلوكية إلى أسئلة مناسبة مع التركيز على
- تعريف المفهوم ، تمييزه ، استعمالاته لكونها عمليات لازمة لاكتساب المفاهيم الفيزيائية.
- تحليل الخبرات المرتبطة بهذه المفاهيم .
التقويم :
فيما يلي أسئلة يمكن توظيفها خلال مراحل أنموذج مكارثي ، وبذلك فالتقويم ليس من النوع الختامي ، و يمكنك كتابة أسئلة أخرى تراها مناسبة :
-1- عرف المفاهيم التالية تعريفا عمليا وافيا ؟
- السطح المائل ، البريمة ، الإسفين ، البكرة ، البكرة الثابتة ، البكرة المتحركة ،العجلة .
-2- قارن بين البكرة الثابتة و المتحركة ؟
-3- البرغي هو مثالٌ لمفهوم :
a – الإسفين b- الب ريمة c - العجلة d - البكرة .
-4- حدد فوائد استعمال كل مما يأتي :
a- السطح المائل b- البكرة c- العجلة .
الواجب :
-1- اكتب التعريف العلمي الدال على مفهوم السطح المائل ؟
-2- اكتب عدداً من الأمثلة التي حولك تنطبق صفاتها على البكرات ؟
-3- عدد بعض استعمالات السطوح المائلة و البكرات في المنزل ؟
-4- ما الفرق بين البكرة الثابتة و البكرة المتحركة ؟
لتحميل دليل المعلم للمناهج العراقيّة أضغط على الرابط أدناه :
أضغط هنـــــــا لتحميل دليل المعلم للمناهج العراقيّة (http://www.sps.org.sa/TeacherCurriculumLibrary/DownloadFile.aspx?ID=Mt/xQx93LKc=&xt=TI605c2F7sI=&ci=jRUHyLLb7UI=)
نصراوي وقلبي ماتغير
14-10-2011, 11:18
ممتاز جدابارك الله فيك استاذ اصر وجزاك الله خيرا
ام هشومي
14-10-2011, 11:20
جزاك الله خيرا مجهود مبارك
الله يجزاك خير والله ييسر لك كل أمورك
أم حمدتوو
14-10-2011, 11:57
متعك الله بالصحة والعافية وأسعدك في الدنيا والآخرة كما تسعدنا بمعلوماتك النيرة .......
بنت الفهد
14-10-2011, 12:29
جزاك الله خير
روح الفراشه
14-10-2011, 12:36
فكرة ابداعية
روح الفراشه
14-10-2011, 12:36
فكرة ابداعية
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
المواضيع جداً رائعة و اتمنى ان يوجد رابط لتحميل المرشد الدراسي بالكامل
مع طريقة الشرح للطلاب لأنه رائع
بعد سنين
14-10-2011, 13:11
جزاك الله خيرا
فيزيائية ولاكن
14-10-2011, 13:13
http://www.phys4arab.net/vb/phys-des/misc/quotes/quot-top-left.gifاقتباسhttp://www.phys4arab.net/vb/phys-des/misc/quotes/quot-top-right.gifhttp://www.phys4arab.net/vb/phys-des/misc/quotes/quot-by-left.gifhttp://www.phys4arab.net/vb/phys-des/misc/quotes/viw.gif (http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?p=606478#post606478) المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نـاصرhttp://www.phys4arab.net/vb/phys-des/misc/quotes/quot-by-right.gifhttp://www.phys4arab.net/vb/phys-des/misc/quotes/quot-top-right-10.gif1-2 ديناميكا الحركة الدورانية Rotational Dynamics
موضوع جميل جدا :laughter01:
( يحتاج إلى حصتين )
الحصة الرابعة :
نشاط 1 : يطلب من أحد طلابه الوقوف عند باب الفصل والتأثير على الباب بمجموعة من القوى في أماكن مختلفة كما هو موضح في الشكل التالي :
http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1148
ثم يطلب منه اكتشاف اصغر قوة تحرك الباب ؟ ويطلب من الطلاب تعليل ذلك .
سيلاحظ الطالب أن القوة الثالثة هي أصغر قوة تسبب دوران الباب والسبب أنها ابعد نقطة عن محور الدوران ( مفصلات الباب ) وذات زاوية قائمة
لاحظت طلب بعض الأخوة توضيح تطبيق عزم الدوران عند فتح الباب ، ولم أجد أفضل من محاكاة ( Torque Exerted Opening a Door ) في إيصال الفكرة بالأبعاد الثلاث ، يمكنكم مشاهدتها من خلال الفيديو التالي :
http://www.youtube.com/watch?v=-JHiiADjNAg
وللتحكم في المحاكاة وتحميلها ، انظر الرابط التالي :
أضغط هنــــــــا لمشاهدة المحاكاة (http://demonstrations.wolfram.com/TorqueExertedOpeningADoor)
ملاحظة : لن تتمكن من التحكم في المحاكاة إلا بعد تحميل البرنامج المشغل :
أضغط هنــــا لتحميل البرنامج المشغل للمحاكاة (http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1316404790.exe)
نشاط 2 : يطلب المعلم من طلابه أكمال الجدول باستخدام المحاكاة التالية كما هو موضح :
http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1157
http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1149 http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1150
WIDTH=550 HEIGHT=400
( أضغط على السهم الأحمر واسحبه لتغير مقداره واتجاهه )
سيستنج الطلاب أن دوران الباب أو المفك يعتمد على طول ذراع القوة و زاوية القوة المؤثرة على محور الدوران .
نشاط 3 : يحاول المعلم تجهيز التجارب الأربعة ( الموضحة أدناه ) كتطبيق وتعزيز في نفس الوقت لما سبق ، وإنّ لم يتمكن من توفير أدواتها يعرضها عليهم في مقطع الفيديو التالي :
http://www.youtube.com/watch?v=cjlqyV0vpoA
وسيلاحظ الطلاب ما يلي :
في التجربة الأولى :
http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1151
تأكيد عملي للنشاط الأول وهي أنّ القوة التي تكون عند أبعد نقطة عن محور الدوران ( مفصلات الباب ) وذات زاوية قائمة هي أصغر قوة تسبب دوران الباب .
وفي التجربة الثانية :
http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1155
صعوبة تأثير القوة عندما تكون على محور الدوران
وفي التجربة الثالثة والرابعة : أثر ذراع القوة في الدوران.
http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1156
http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1154
نشاط 4 : يطلب المعلم من طلابه بناء على ما سبق تعريف العزم والعوامل المؤثرة عليه وقانونه .
WIDTH=550 HEIGHT=400
الحصة الخامسة :
نشاط 5 : تجربة : يطلب المعلم من أحد طلابه تنفيذ التجربة ص 16 أمام زملائه :
WIDTH=550 HEIGHT=400
وسيلاحظ الطلاب حالة الإتزان التي يتساوى فيها العزمين ، وبعد إضافة العملة سيختلف العزمين ، أطلب منهم التفكير في طريقة لإعادة حالة الأتزان ، ربما يتوصلون إلى أنّه يمكن ذلك عند تغير موضع نقطة الأتزان .، والمحاكاة التالية توضح ذلك .
نشاط 6 : يعرض المعلم المحاكاة التالية لتعزيز النشاط 5 ، وذلك بإدراج قيم مختلفة .
WIDTH=550 HEIGHT=400
بعد ذلك يبدأ حل المسائل التدريبية ص 16 و 18 ، بحيث يُعطي لكل تدريب فترة زمنية ليحاول الطلاب الحل ، ثم يُصوب الحل على السبورة .
في الرابط التالي مجلد يحتوي على جميع الصور والفلاشات والفيديو المدرجة في الدرس الثاني ، و المرشد الدراسي للدرس الثاني
http://www.phys4arab.net/vb/picture.php?albumid=280&pictureid=1158
المحتوى المخفي لايقتبس
http://www.phys4arab.net/vb/phys-des/misc/quotes/quot-bot-left.gifhttp://www.phys4arab.net/vb/phys-des/misc/quotes/quot-bot-right.gif
امجاد الفيزيائية
14-10-2011, 13:54
يعطيك الف عافية ماشاء الله عليك استاذنا دائما مبدع وافكارك مميزة
روح الفراشه
14-10-2011, 13:56
الله يعطيك العافية
همسة لامجاد الفيزيائية امسحي جزء من رسائلك لاتمكن من مراسلتك :)
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir
diamond